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John Joseph Puthenkalam, S.J.
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この科目は、人間学的な視点に立って、経 済開発のプロセスを理解することをねらい とする。開発の理念をふまえたうえで、発 展途上にある国々の現状と問題を分析し、 さまざまな発展モデルを考察する。 それ らを通して発展途上国が抱える諸問題への かかわり方、私たちのあり方などを考え、 意識を深めることができる。 |
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出席状況(10%)、授業参画(30%)、リアクシ ョンペーパー(10%)、レポート(50%) 出 席，発表，ディスカッション，レポート／ 試験によって成績が決まる。 |
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発表を担当する地域全体、あるいはその地 域内の一国の、経済開発とそれにともなう 地球環境に関わる問題の現状を調べ、今後 の展望をまとめて報告する。発表レジュメ を準備のこと。 |
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ジョン・ジョセフ・プテンカラム『持続可 能な開発をめざして』エーエフジェ イ印刷部・東京・2010 |
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U.N.D.P『人間開発レポート』国連開発計 画報告書・1990〜2012 ジョン・ジョセフ・プテンカラム『経済開 発から人間開発へ Vol.２「人間開発」』 南芸出版・東京・2009 |
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可 |
| その他参考： ●学部シラバス（４） （全学共通−＜選択必修＞人間学系科目） |
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| 講義テーマ | |
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トピック・イントロダクション |
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経済学の思想（1） |
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経済学の思想（2） |
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世界の現状（1） |
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世界の現状（2） |
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開発途上国の特徴（1） |
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開発途上国の特徴（2） |
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開発経済理論の変遷（1） |
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開発経済理論の変遷（2） |
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経済成長モデルによる成功（1） |
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経済成長モデルによる弊害（2） |
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開発ビジョンと解決のための理念（1） |
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開発ビジョンと解決のための理念（2） |
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持続可能な開発（1） |
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持続可能な開発（2）まとめ |
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